Graduierungen
Gemäß unserer Zweiflügelpädagogik geht Lernen nicht nur mit Wissen, sondern auch mit dem Erwerb von Kompetenzen einher. Zentrales Element in der Begleitung der Lernenden ist für uns das Growth Mindset und unsere Graduierungen.
Wir entfernen uns vom „Geht nicht!“ und führen über zum „Geht noch nicht!“ sowie der Frage „Wie kann es gelingen?“. Manche Lernende können schon allein weiter fliegen. Manche hingegen benötigen noch intensiver den Input und die Begleitung von den Lerncoaches.
Kennen wir nicht alle die folgende Situation aus unserer Schulzeit?
Als Lernende sitzen wir gemeinsam im Klassenzimmer. Amélie ist Überfliegerin in Englisch (sie hat einen amerikanischen Vater und ist zweisprachig aufgewachsen). Sie fragt sich täglich, warum sie ihre Zeit absitzen muss. Paul hingegen hat große Ängste, sich überhaupt zu melden und bleibt daher lieber unauffällig hinten sitzen.
Um dem entgegen zu wirken, lernen wir u.a. in Graduierungen, welche wir von Lebensweisen in der Natur angepasst haben. Die Grundstufe sind bei uns die Küken, welche bei einem Lerncoach an einem festen Lernort lernen. Eine Stufe höher lernen bei uns die Kakadus. Ein Kolibri darf schon etwas weiter fliegen und seinen Lernort auf der Etage frei wählen. Den Aras, geben wir noch mehr Freiheiten im Lernen, indem sie beispielweise ihren Lernort auf dem gesamten Schulgelände wählen dürfen.
Exzellenzbotschafter unserer Schule sind die Kraniche, mit welchen wir gesonderte Bildungsvereinbarungen abschließen. Lernen darf für sie auch partiell in häuslicher Lernzeit, in einem Wunschunternehmen oder als Gasthörende an der Universität verortet werden.
Ob Küken, Kakadu, Kolibri, Ara oder Kranich, sie alle können ihren Lerncoach stets bei Herausforderungen fragen und angstfrei in ihrem individuellen Lerntempo und vorankommen. Hinter jeder Höherstufung liegt intensive Arbeit bei den Lernenden, nicht nur Kognition ist gefragt, sondern auch soziales Engagement, Zuverlässigkeit bei Terminen und eine gute Arbeitsplatzorganisation über einen längeren Zeitraum.
Ein Antrag auf eine neue Graduierung kann jeweils an einem Coachingday beantragt werden. Diese finden drei Mal im Schulhalbjahr statt, einmal auch mit den Eltern gemeinsam. Das Lernen findet an diesen Tagen in häuslicher Lernzeit statt.
Warum führen wir dieses Konzept durch?
Unser Graduierungssystem ist ein innovativer Ansatz, der darauf abzielt, Verantwortung für sich selbst und die Schulgemeinschaft zu übernehmen sowie die Selbstständigkeit und Motivation der Lernenden zu fördern.
Pro Graduierung sind konkrete Trainingskompetenzen integriert. Den Lernenden werden somit Meilensteine in ihrer Entwicklung sichtbar und nachvollziehbar gemacht. Erfolge werden anerkannt und Lernfreiheiten können erworben werden.
Grundprinzipien:
- Lernende übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess.
- Sie arbeiten ergänzend zum Lernstoff an konkreten Kompetenzen.
- Lerncoaches begleiten.
- Reflexion und Feedback des Systems erfolgt partizipativ je zu Schuljahresende.